剧情简介
刘德华先生、久石让老师的此番携手，不仅仅是电影音乐的合作，更是前辈对后辈的扶持与帮助、是前后辈共同的齐心协力之作，默默传递出代代电影人对于电影梦想的延续与永不停“熄”的执着，呈现出生生不“熄”的传承信念。整个创作过程中，两位老师都将彼此对于电影故事的感触与情绪，精准的转化为词曲。并将其独特的情感视角与细腻的内心表达，全部呈现在了《慢慢》中，力求传递的情感与信念能引发观众深思。同时，呼吁全民多关注家庭，在有限的时间内多陪伴家人，与家人多相处。作为民族文化复兴的时代回声，《主角》可谓沁人心脾、振聋发聩，而在其不绝的余音中，也传达出其在艺术上经历的一波又一波艰难探索。这种探索不仅在于它跨越了“语言-文字”和“剧场-舞台”两种异质媒介，将一部65万字的鸿篇巨制和近半个世纪的历史，装进了三堵墙的舞台和180分钟的狭小时空之中，更在于它试图用话剧这一外来艺术形式去演绎秦腔这种古老的民族艺术。这两种艺术在整体语境、叙事方式、表演程式等各个方面都有着巨大的差异，而要跨越这种差异难度巨大。话剧《主角》的改编不仅没有回避这些差异，反而恰恰从这些差异出发。180分钟话剧对65万字小说的改编是以小说中忆秦娥成为主角后经历的几个秦腔剧目为单元的。这样，秦腔的精彩怎样从话剧舞台上展示出来？秦腔主角的魅力怎样通过一个话剧演员的表演表现出来？而且这种展示不仅要呈现秦腔的舞台表演，还要同时呈现秦腔观众的反应等，就成为一系列巨大的难题。可以说，话剧《主角》从编导到表演是在化解这一道道难题中走过来的。
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